Власть и ответственность в средней школе: конструирование эйджизма

Проект посвящен изучению школьной среды, возрастного неравенства в ней и феномена школьной «дисциплины». Предмет исследования — конструирование возраста в институциональном пространстве; исследование посвящено проблеме эйджистской дискриминации и стигматизации подростков. Методы исследования: включенное наблюдение, видеонаблюдение, индивидуальные и групповые интервью с учителями.

Проект поддержан Смольным институтом свободных искусств и наук (Санкт-Петербург), Санкт-Петербургским государственным университетом